Aprende en Tiempo Record el Análisis de Datos para el Estudio de Nivel Investigativo Explicativo
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
Disponibilidad inmediata del contenido del curso
El Entrenador: Dr. José Supo
EL Dr. José Supo, es Médico de Profesión, Especialista en Estadística, Bioestadístico, Maestro en Ciencias Médicas, Investigador Científico y Profesor Universitario.
Es autor del libro «Seminarios de Investigación Científica» y desde el 2010, ha Desarrollado 12 Programas de Entrenamiento en el Análisis de Datos y Metodología de la Investigación Científica.
En el 2007 fundó la Sociedad Peruana de Bioestadística e Investigación en Salud, cuyo nombre ha sido legalmente cambiado en el mes de octubre del 2013 a «Sociedad Hispana de Investigadores Científicos «para acoger miembros del mundo globalizado.
Después de haber desarrollado:
Estimado/a Colega:
El principio ineludible para hablar de relaciones causales es la asociación estadística (Bradford Hill 1965), sin embargo no es condición suficiente para concluir en una relación causal.
Es por ello que se plantean los experimentos, los mismos que se caracterizan por tener dos requisitos básicos: manipulación y control.
La manipulación es un elemento clave, para demostrar relaciones causalidad, e implica modificar la variable independiente para observar cambios en la variable dependiente.
El experimento hace que se cumplan los seis primeros criterios de causalidad propuestos por Bradford Hill, por ello se le considera un criterio deseable para el desarrollo de los estudios explicativos.
Todo el mundo habla de ello, esta teoría se encuentra en todos los libros, de lo que no hablan a menudo, es del manejo estadístico de los datos aplicado a los diseños experimentales.
Para eso hay que leer libros de matemáticos y estadísticos de carrera, pero están tan entretenidos en sus cálculos que se les olvida que los investigadores no somos matemáticos y que para nosotros la estadística es solo una herramienta.
Así que este programa de entrenamiento no se trata de cálculos ni demostraciones matemáticas, si no del análisis de datos aplicado a los diseños experimentales.
Tampoco se trata de un aburrido curso de teoría, puesto que todo eso ya esta en los libros, este es un programa de entrenamiento, donde hay que desarrollar ejercicios guiados por un instructor.
Materiales del Curso
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
A fin de no dejar ningún concepto de lado, hemos elaborado un conjunto de materiales basados en un libreto a propósito del presente entrenamiento, de manera que solo nos enfocaremos en tu aprendizaje efectivo sin hacerte perder el tiempo.
Al acceder a este programa podrás descargar todo el conjunto de materiales empaquetados que podrás disponer libremente con fines docentes, ya sea para clases, cursos, ponencias, diplomados, cátedras de maestría o doctorado.
VÍDEOS
DIAPOSITIVAS
Te proporcionamos las diapositivas utilizadas en cada ejercicio, de tal modo que podrás repasar de manera rápida cualquier concepto emitido sin necesidad de volver a reproducir el vídeo. Además puedes utilizar libremente este material o modificarlo para tu propia docencia.
MATRICES DE DATOS
HOJAS DE TRABAJO
Las ejercicios tiene un llamado a la acción, el cual debe de completarse con un ejercicio, para lo cual te proporcionamos un formato idóneo para que presentes tus resultados, de tal modo que te concentres únicamente en el entrenamiento y no te distraigas haciendo formatos.
Contenido del Curso
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
Este programa consta de 20 ejercicios guiados en vídeo, los cuales están distribuidos en 4 unidades con 5 ejercicios cada uno, que tendrás que ejecutar y revisar si coincide con la hoja de resultados.
Los 20 contenidos que recibirás al tomar la decisión de matricularte son:
Módulo I: Análisis de la varianza con un factor
01. Análisis de la varianza de una variable aleatoria
02. Estudios con control externo o control paralelo
03. Estudios con control interno o autocontrol
04. Análisis de la varianza con un factor inter-sujetos
05. Análisis de la varianza con un factor intra-sujetos
Módulo II: ANOVA con dos o más factores
06. ANOVA con dos o más factores inter-sujetos
07. ANOVA con dos o más factores intra-sujetos
08. ANOVA con dos o más factores Diseño Mixto
09. ANOVA factorial con efectos fijos y aleatorios
10. ANOVA factorial modelo personalizado
Módulo III: Análisis de la varianza multivariado
11. Análisis univariante con covariable (ANCOVA)
12. Análisis multivariante de la varianza (MANOVA)
13. Análisis multivariante con covariable (MANCOVA)
14. Análisis de la varianza con un factor bloque
15. Análisis de la varianza con mas de un bloque
Módulo IV: Diseños experimentales
16. Diseños de bloques completos al azar (DBCA)
17. Diseños de bloques cuadrados latinos (DCL)
18. Diseños factoriales completamente aleatorios
19. Diseños factoriales en bloques aleatorios
20. Diseños factoriales en cuadrados Latinos
Agradecimientos a Nuestros Expertos
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
Mg. Héctor Antonio Martínez Pacheco.
Químico Farmacéutico, Biólogo. Docente de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Durango (México).
Aprender mediante videotutoriales es muy importante, y más si estos videos son transmitidos a distancia, puesto que permite contactarnos con personas, con instrumentos, y obtener información mayormente actualizada a nivel internacional; es en pocas palabras ingresar al verdadero mundo científico global.
Mg. Richard Francisco Rosero Burbano.
Psicólogo. Investigador y Docente de la Universidad de la Sabana. Bogotá (Colombia).
El método utilizado por el Dr. Supo es muy bueno, son temas que generalmente no aparecen desglosados y explicados de manera tan clara en los textos y aquí permite comprenderlos y ponerlos en la práctica así como repasarlos las veces que se quiera, por tanto constituye una forma muy efectiva para el aprendizaje. Felicitaciones!
Mg. Juan Carmen Rentería de León.
Educador. Docente de la Universidad Iberoamericana. Coahuila (México).
La explicación del doctor Supo es bastante detallada e ilustrada; sus contenidos se presentan en una secuencia muy lógica, por lo que es casi imposible quedarse con alguna duda. Yo recomiendo estos cursos a todos aquellos que han intentado aprender estadística y metodología en las formas tradicionales y no han logrado claridad en los conceptos y una aplicación confusa y limitada.
Dr. José Juan Segura Luna.
Médico. Investigador y Docente de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Monterrey (México).
Me parece muy práctica la forma de aprendizaje del contenido del curso análisis multivariado y diseños experimentales, los conceptos quedan muy claros y de fácil comprensión, quedo muy complacido con el Dr. José Supo y con la información que se otorgó durante el curso.
Dr. Víctor Ernesto Villagrán Colón.
Cirujano Dentista. Docente de la Universidad San Carlos de Guatemala. Guatemala (Guatemala).
Como en otras oportunidades, me parece que el Dr. Supo ha encontrado la metodología y la dosis adecuada para desarrollar competencias sobre análisis estadístico aplicado a la investigación científica. Espero continuar capacitándome en esta modalidad. Felicitaciones!!!
Dra. Ana Beatriz Rosas Sumano.
Médico Pediatra. Docente de la Universidad Regional del Sureste Oaxaca. Oaxaca (México).
Esta forma de aprendizaje me parece muy buena y la forma en que nos explica el Dr Supo es increíble, estamos aprendiendo cosas muy prácticas, no necesitamos saber algoritmos matemáticos. Lo importante para mí es aprender a diseñar estudios, a aplicar las pruebas estadísticas adecuadas y sobre todo interpretar en forma adecuada los resultados. Seguiré inscribiéndome a los cursos próximos.
Elena Guillermina Ulloa Rodríguez.
Antropóloga. Valdivia (Chile).
La forma de aprendizaje me resulta muy cómoda y fácil de seguir según mi propio ritmo. La didáctica del profesor José Supo me parece adecuada, los contenidos se van integrando progresivamente. Planteo la necesidad de una plataforma activa en forma permanente, de forma de acceder a los videos en todo momento. Y reconsiderar, el trabajar en base a muestras aleatorias, para incentivar el pensamiento crítico.
Dr. Jorge Luis Ranero Meneses.
Médico Internista, Intensivista. Investigador y Docente de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Guatemala (Guatemala).
La metodología me parece sumamente académica llenó por completo mis expectativas. La didáctica del profesor José Supo me pareció, sin ánimo de ser adulador, excelente. Puntualiza lo importante, nos llevó paso a paso comprendiendo cada uno de los temas. En verdad el curso me pareció muy bueno, práctico, sumamente productivo. Espero pronto aplicarlo en mis investigaciones.
Dr. José Arturo Córdova Soriano.
Médico Familiar. Puebla (México).
Me parece muy buena, sobre todo por la comodidad de poderlo llevar en cualquier parte que nos encontremos. Sobre la didáctica del profesor José Supo como siempre, muy sencilla y de fácil comprensión.
Dr. Washington Rene Paz Cevallos.
Médico. Docente de la Universidad Central del Ecuador. Quito (Ecuador).
El curso planteado es muy didáctico, no cabe duda, aunque la temática del Análisis Multivariado y los Diseños experimentales es profunda, y por ello requiere de invertir más tiempo. Gracias, desde ya me anoto al siguiente curso de octubre.
Dr. Rubén Daniel Arellano Pérez Vertti.
Médico Traumatólogo. Investigador y Docente de la Universidad Autónoma de Coahuila. Coahuila (México).
Me pareció excelente. Es una manera muy didáctica, practica de aprender y claro además facilita transmitir el conocimiento adquirido por parte de nosotros mismos. ¡¡¡Que haya más cursos!!!
Dr. Rodolfo Fernando Rivera.
Médico Nefrólogo. Investigador y Docente de la Universidad de Milano-Biccoca. Milano (Italia).
El profesor dispone de un singular talento didáctico que hace sencillo seguir y entender los procedimientos. El sistema de aprendizaje es muy cómodo e innovador y permite estudiar con notable facilidad y gran rendimiento. No es la primera vez que sigo un curso del profesor Supo mediante este sistema y seguramente no será la última.
Dr. Jorge Luis García Alcaraz.
Ingeniero Industrial. Investigador y Docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Juárez (México).
Innovador y práctico, dado que puedo realizar y escuchar los medios a la hora en la cual dispongo de tiempo para hacerlo.
Dr. Rosendo Gerardo Carrasco Gutiérrez.
Cirujano Dentista. Investigador y Docente de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla (México).
La forma de aprendizaje y la didáctica son excelentes, temas tan complejo el Dr. Supo los describe de una forma comprensible, lo difícil lo hace fácil. He realizado todos los cursos y estoy muy contento y agradecido, pues me he visto muy favorecido en mi práctica profesional con los conceptos aprendidos.
Dra. Patricia Inés Angeleri.
Médico. Docente de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires (Argentina).
Me parece muy conveniente dado que “obliga” de alguna manera al alumno a la participación por medio de la realización de los ejercicios diarios. Por mi parte, dado que no poseo conocimientos muy avanzados, necesitaría agregarle algún componente más teórico, más allá de la ejercitación con el SPSS.
Dr. Francisco Javier Arza Maldonado.
Médico Pediatra. Docente de la Universidad Nacional de Itapúa y la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción. Encarnación (Paraguay).
Nunca había podido pasar de investigaciones descriptivas retrospectivas. He participado de muchos cursos presenciales en mi país, pero siempre fueron de metodología de la investigación con poco manejo de la bioestadística; por ello nunca me sentí con la capacidad de realizar investigaciones con diseños más avanzados. En estos momentos, con todo lo que pude aprender, me entusiasma poder iniciarme en la investigación más avanzada.
Mg. Juana Medellín Moreno.
Psicóloga. Investigadora y Docente de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. Matamoros (México).
Me pareció un curso muy completo, sin duda el material es de excelente calidad, estoy muy satisfecha con el contenido, la organización y la secuencia de temas. En general el curso fue de gran provecho, gracias Dr. Supo por todas las consideraciones para explicar cada detalle respecto a las dudas que surgieron.
Ciro López Mendoza.
Trabajador Social. Docente de la Universidad Nacional Autónoma de México. México DF (México).
Me parece que es un método muy accesible y con elementos de enseñanza aprendizaje innovadores.
Dra. María Peregrina Cruzado Vallejos.
Estadístico. Investigadora y Docente de la Universidad Privada de Trujillo. Trujillo (Perú).
Los diseños experimentales permiten dar mayores luces para la realización del trabajo y sacar las conclusiones más adecuadas. El profesor por su capacidad y la profundidad de sus conocimientos merece mi pleno reconocimiento, ya que la forma didáctica con la que se ha dictado el curso me ha permitido adquirir conocimientos que me serán muy útiles en mi vida profesional.
Mg. Carlos Emilio Carrasco Badajoz.
Biólogo Pesquero. Docente en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho (Perú).
Muy adecuado, pese a la distancia entre el que recepciona la información y la ubicación del Dr. José Supo, no existe ninguna diferencia, a mi parecer, con la enseñanza presencial. Incluso al tener grabado las clases se pueden acceder a ellas una y otra vez en el caso de que no se haya entendido a la primera.
Dr. José Hipólito Donís Hernández.
Médico Cardiólogo. Investigador y Docente de la Universidad de los Andes. Mérida (Venezuela).
El curso es bueno y didáctico con buen aprendizaje en el SPSS en otras palabras se aprende Análisis Multivalente a través de SPSS directamente; por lo cual lo felicito Dr. José Supo y mucho mejor que las clases magistrales u otro método me parece el mejor método de aprender estadística gracias por este curso.
Dra. Doris Beatriz Parra Chaustre.
Ingeniera Química. Investigador y Docente de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. Maracaibo (Venezuela).
En el curso, la resolución de los ejercicios fue muy comprensible, no se requiere de los conocimientos de los cursos anteriores en análisis de datos para realizar la hoja de evaluación ya que con escuchar y hacer lo que hacía el Dr. Supo en el video, era suficiente. Sería interesante ver si al plantearnos un problema de alguno de los tópicos, sabremos reconocer el tipo de cada una de las variables, construir la matriz de datos y aplicar el método adecuado para resolverlo.
Mg. Oscar Flores Pérez.
Ingeniero Agroforestal. Investigador y Docente de la Universidad URACCAN. Siuna (Nicaragua).
Sobre la forma de aprendizaje, es una de las mejores que he tenido, desde la dicción del docente y esto ayuda a comprender mejor el material didáctico. El docente es un excelente profesor, muy amable y gentil al darse su tiempo y paciencia para responder a nuestras inquietudes, tiene mucho dominio de los contenidos que imparte y buena planificación de los mismos Felicidades Dr. Supo.
Dr. José Barriga Estarellas.
Médico. Docente de la Universidad de Guayaquil. Samborondon (Ecuador).
Me parece muy interesante la forma de aprendizaje y la didáctica que maneja el profesor José Supo, planteo trabajar los ejercicios con experimentos ya publicados a los cuales podría usted realizarle pequeños cambios o nosotros mismos podríamos hacerlos para un mejor aprendizaje.
Nelson Trinidad Portillo Borja.
Bioquímico Clínico, Docente de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción. Villarica (Paraguay).
Pues me parece excelente esta forma de aprendizaje. El profesor José Supo realizó un trabajo excelente porque repetía correctamente los conceptos en los momentos adecuados. Hay momentos en donde realiza las operaciones de una manera muy rápida en SPSS y tuve que repetir el video varias veces. Pero en general he logrado seguir el aprendizaje de los módulos.
Dr. Leoncio Vladimir Menéndez Méndez.
Cirujano Dentista, Investigador y Docente de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima (Perú).
Buenos días profesor José Supo planteo agregar las referencias bibliográficas que debe sustentar el curso, y algunos escritos en Word que complementen la práctica de los ejercicios, que si bien lo ha explicado en el video, debería entregarlos escritos a los participantes para una mejor comprensión y entendimiento. De todas maneras mis congratulaciones que ha llevado a bue termino este curso de ejercicios en la práctica del ANOVA y modelo lineal general. Saludos.
Dr. Alberto José Cayón Padilla.
Ingeniero Agrónomo. Investigador y Docente de la Universidad Rafael Belloso Chacín. Maracaibo (Venezuela).
Excelente y la didáctica mejor no pudo ser. Excelente curso, felicitaciones.
Dr. Eduardo Lozano Ordoñez.
Médico General. Epidemiólogo. Manizales (Colombia).
La forma de aprendizaje y la didáctica es muy buena. Creo que se debería explicar un poco más profundamente del uso de cada fórmula, sabiendo que esto lo hace…el software, pero saber bien lo que estamos haciendo. Porque en este curso es claro, que sin el software no hay nada, sabiendo que si se puede.
Dr. Kennedy Arturo Guerra Urrego.
Médico Cirujano. Especialista en Anestesia, Cuidado Intensivos y Epidemiologia Clínica. Medellin (Colombia).
Me pareció un excelente curso, muy completo; con un amplio conocimiento por parte del profesor. Me pareció muy didáctica la forma de enseñar y lo más importante es que nos queda grabado para volver a revisar los temas, porque por la agilidad del curso y/o la falta de tiempo nuestro por nuestras otras ocupaciones debemos revisar con rapidez la tarea. Sería muy importante no perder el contacto de asesoría con el profesor Supo.
Jacinto Estarriaga Anso.
Educador. Pamplona (España).
Me parece muy interesante y didáctica la estrategia del Dr. Supo, si acaso haría previamente un planteamiento, presentación o enunciado del problema a investigar, exponiendo el ritual estadístico para continuar con su ejecución.
Mg. Dina Carlota Castro Raymundo.
Ingeniera. Docente de la Universidad Nacional de Trujillo y la Universidad Privada Antenor Orrego. Trujillo (Perú).
La forma de aprendizaje me parece muy interesante y tenemos la oportunidad de revisar el material de estudio a la hora que dispongamos de tiempo. Respecto a la didáctica del profesor José Supo es muy buena, además nos da la confianza suficiente para preguntar lo que no entendemos.
Dr. José Luis Huamani Echaccaya.
Cirujano Dentista. Docente de la Universidad Alas Peruanas. Ica (Perú).
Felicitaciones Dr. Supo, solo una amplia experiencia en la didáctica podría hacer posible la facilidad con la que Ud. sabe desarrollar los ítems en el curso análisis Multivariado y Diseños experimentales. En espera de un nuevo proyecto quedo de Ud. muy agradecido por los conocimientos que nos compartió en estas últimas semanas.
Claudia Karina Guevara Cordero.
Psicóloga. Lima (Perú).
Muy buen sistema Dr. José Supo, los videos guiados me parecen excelentes. El uso de las fichas de trabajo, refuerza lo aprendido en la sesión. Usar en las diapositivas cuadros resúmenes facilita la relación de la información.
Dra. María Julieta Laudadío.
Educadora. Docente de la Pontificia Universidad Católica Argentina. Mendoza (Argentina).
Destaco la claridad de la exposición del profesor José Supo y de las actividades desarrolladas en el curso, como así también la dedicación y paciencia en la atención de las consultas. Los seminarios en vivo son una instancia de aprendizaje única, en la cual se logran integrar los temas desarrollados durante el curso, además de brindar la oportunidad de plantear dudas e inquietudes respecto al curso.
Dra. María Magdalena Salinas Sánchez.
Ingeniera Industrial y de Sistemas. Docente de la Universidad Tecnológica de México. México DF (México).
La verdad que éste curso al igual que los otros dos que tomé en este mismo periodo me parecieron excelentes, ya que aclararon muchas de mis dudas y además me dieron conocimiento sobre temas que conocía en teoría pero no sabía su aplicación, y además la exposición fue de una manera clara y sencilla, lo que facilito el aprendizaje y además para mí fue significativo.
Dr. Jesús Martínez Sevilla.
Médico, Especialista en Rehabilitación. México DF (México).
Muy buena, aunque el curso me pareció que le hizo falta un poco más de exigencia en la interpretación, no por parte del profesor, sino que los ejercicios no se limitaran a la realización de los mismos sino que incluyera el escribir la interpretación que nosotros como alumnos hiciéramos, con la finalidad de asegurar la comprensión de los temas.
Dr. Joaquín Antonio Guzmán Sánchez.
Médico Anestesiólogo, Docente de la Universidad Nacional Autónoma de México. México DF (México).
La forma de aprendizaje es adecuada y el profesor José Supo goza de alta capacidad didáctica. Sugiero que las bases de datos que se utilizan sean reales y se mencionen los resultados de los análisis estadísticos que más exigen los editores de revistas para publicación.
Carlos Alexander Alva Díaz.
Estudiante de Medicina Humana de la Universidad Nacional de Trujillo. Trujillo (Perú).
Es una forma interesante y apropiada para aquello q estamos lejos y no contamos a nivel local con especialistas biomédicos que nos impartan este tipo de aprendizaje. Si se pudiera certificar con el aval de alguna universidad serían mucho más importantes los conocimientos aprendidos.
Angélica María Estrada Saona.
Estudiante de Psicología de la Universidad César Vallejo. Piura (Perú).
La metodología usada es, sin lugar a duda, innovadora y muy práctica, adaptable a mis necesidades, mi horario y mi ritmo de aprendizaje (ya que he podido repetir los videos cuantas veces lo he necesitado hasta comprenderlo). Es súper didáctico; el profesor José Supo utiliza un lenguaje sencillo, comprensible y sumamente claro. Realmente merece un agradecimiento sincero por haber compartido su saber. : )
Dr. Juan de Dios Jara Ibarra.
Estadístico, Docente de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana. Iquitos (Perú).
Es una alternativa la forma de aprendizaje virtual, porque nos la oportunidad de acceder a las actualizaciones y capacitaciones, que por razones principalmente de distancia y economía, antes no era posible. La didáctica aplicado por el profesor José Supo es bastante práctico y se hace que la estadística se hace más sencillo y además útil en las diferentes áreas del conocimiento.
Enrique Lozano Castellanos.
Biólogo Marino. Tabasco (México).
Me parece muy didáctica, clara y precisa, con información y procedimientos que pueden ser verificados paso a paso. Como siempre Gracias Dr. Supo y Felicidades por compartir no sólo sus conocimientos adquiridos y su experiencia sino sus apuntes y material del curso. Saludos!
Aldo Alfredo Torrecilla Castro.
Administrador. Docente de la Universidad de Columbia del Paraguay. Asunción (Paraguay).
Una forma de aprendizaje: me parece muy bueno, es el 2do. Curso que hago con Uds. Didáctica del profesor: Muy bueno, se entiende.
Mg. Ana María Aramayo Navía.
Bioquimica. Docente de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. Sucre (Bolivia).
El aprendizaje en este tipo cursos tiene algunas ventajas una de ellas es el horario, uno puede programar su tiempo con cierto grado de libertad; la didáctica del profesor es muy buena, aunque para futuros eventos me gustaría que los ejercicios que realizamos los alumnos tengan aunque sea un mayor grado de dificultad para poder apreciar de forma objetiva el trabajo realizado por el estudiante, no sé si esto es posible.
Hugo Guillermo Santos Vargas.
Obstetra. Docente de la Universidad Tecnológica de los Andes. Abancay (Perú).
La estrategia del Dr. José Supo realmente es muy beneficiosa, especialmente para las personas que disponemos de escaso tiempo, y teniendo el video tutorial como estrategia didáctica, el aprendizaje es más significativo.
Din Olger Heredia Huarino.
Estudiante de Biología de la Universidad Nacional San Agustín. Arequipa (Perú).
Es muy cómodo para realizarlo en cualquier momento, la didáctica del profesor José Supo es muy buena pues con un lenguaje simple se deja entender. Los ejemplos son bien representativos para cualquier otro evento que se desee investigar.
Ph.D. Luis Amtonio Bonilla Soto.
Biólogo, Salud ambiental. Investigador y Docente de la Universidad de Puerto Rico. Bayamon (Puerto Rico).
La forma de aprendizaje me parece muy buena especialmente para profesionales que tienen su tiempo muy comprometido y que desean aprender o reforzar destrezas de análisis estadístico de datos biomédicos. El profesor José Supo es un excelente profesional que siente gran pasión por la enseñanza, posee grandes destrezas analíticas y sabe transmitir muy bien sus conocimientos.
Víctor Hugo Espinoza Delgado.
Economista. Cusco (Perú).
Es muy interesante e innovador. Siga para adelante, es necesario enseñar y divulgar estos tópicos para dar mayor sustento a las actividades vinculadas a la investigación, su aplicación práctica, con creatividad. Como son temas de cierta complejidad y no todos tienen la misma base, considero que sería bueno presentar primero conceptos fundamentales.
Dr. Abner A. Fonseca Livias.
Enfermero. Investigador y Docente en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Huánuco (Perú).
El aprendizaje, mediante este medio, es significativo y la didáctica que el profesor usa es adecuada y permite su comprensión
Dra. María Elena Escalona Franco.
Cirujano Dentista. Docente de la Universidad Autónoma del Estado de México. Toluca (México).
Siempre ha sido una delicia contar con la orientación del Dr. Supo pues nos guía de una manera que nos facilita el entendimiento de la estadística con la ventaja de poder repetir el ejercicio cuantas veces sea necesario hasta que quede claro.
Dr. Julio Gil Garcia.
Médico Veterinario. Docente de la Universidad Zaragoza. Zaragoza (España).
Idónea para compatibilizarla con otras tareas.
María Eugenia Iannizzotto.
Psicopedagoga. Investigadora y Docente de la Universidad Católica Argentina. Mendoza (Argentina).
Me parece muy buena esta forma de aprendizaje, y excelente la didáctica del profesor. Considero que el Dr. Supo posee excelente capacidad comunicativa. Si bien yo no soy muy amiga de las matemáticas, soy psicopedagoga, me parece que se podría haber profundizado un poco más en los procedimientos matemáticos.
Mg. José Luis Delgado Sánchez.
Obstetra, Docente de la Universidad San Martin de Porres. Lima (Perú).
Definitivamente esta modalidad tiene muchas ventajas como la accesibilidad flexible a “clases” y por lo tanto nos permite un uso significativo de nuestro tiempo “el tiempo es oro”, además de otras ventajas como la posibilidad de repetir los audios o videos cuando tenemos alguna duda y la interacción con el Dr. José Supo por supuesto. Muchas Gracias!
Dr. Pablo Antonio Cuadra Ayala.
Médico Epidemiólogo, Docente de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Managua (Nicaragua).
e parece que el profesor es excelente, el método de enseñanza es pedagógico y el material abundante. Debo manifestar que aprendí mucho y le agradezco su esfuerzo y paciencia. La mayoría de los profesores saben mucho, pero enseñan poco. El caso suyo es que sabe mucho y enseña mucho. Felicitaciones doctor Supo Fraterno Pablo Cuadra.
Mg. Jaime Jonas Flores Ramos.
Ingeniero Químico. Docente en de la Universidad Nacional de Ingeniería. Lima (Perú).
Esta forma de aprendizaje es una alternativa para las personas que trabajan y/o tienen otras ocupaciones que le impiden asistir a una clase presencial y estoy seguro que se incrementará en el futuro. En cuanto a la didáctica de la enseñanza del Dr. José Supo es excelente y todos pueden entender con facilidad.
Dr. Eugenio Daniel Cabrera.
Médico Pediatra Neonatólogo. Monteros (Argentina).
La modalidad del curso me parece adecuada para los contenidos y objetivos del mismo. La didáctica del Dr Supo me pareció acorde al nivel de conocimiento previo que debe tener un alumno que decide realizar un curso de estas características. Mi impresión General.: Muy bueno!.
Héctor Arturo Chávez Siancas.
Medico. Docente del Instituto Alas Peruanas. Piura (Perú).
La manera como se desarrolló el curso de estadística “Análisis Multivariado y Diseños Experimentales”, me parece de los más didáctico, sencillo y práctico en su enseñanza, muy distante de la pedagogía que se aplica en el nivel superior en las universidades peruanas. Es una forma de enseñanza que se debe de emular, si se quiere mejorar la educación en nuestro país y en Latinoamérica. Gracias por sus aportes Dr. Supo.
Inversión Para Acceder al Contenido del Curso
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales consta de 20 vídeos de 20 minutos cada uno que en total hacen 6 horas con 40 minutos de entrenamiento paso a paso; teniendo en cuenta que normalmente por cada hora de consultoría ONLINE cobro $100.00 USD, solamente los vídeos hacen más de $600.00 USD; pero honestamente no espero que pagues esa cantidad, ni siquiera la mitad.
Recuerda que además de todos los materiales obtendrás una licencia de uso docente, para el uso de nuestros materiales que incluye: vídeos, diapositivas, matrices de datos y hojas de trabajo que podrás utilizar para tu propia docencia, para capacitar a tus alumnos, colaboradores, equipo de trabajo o seguidores.
Bonos de Regalo solo por Temporada
En resumen: una vez adquirida tu licencia
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Descargas dos audiolibros en formato mp3 de 120 minutos, sobre investigación como bonos de regalo.
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Garantía de Satisfacción Personal
Estoy absolutamente seguro que Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales aprenderás los diseños experimentales, que si luego de 60 días sientes que no has aprendido nada nuevo, te devolveré tu dinero sin excusas.
Además te podrás quedar con los 20 vídeos descargados. Como puedes ver, no tienes nada que perder, el riesgo lo tomaré yo.
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Análisis de la Causalidad con Diseños Experimentales
Entiendo que voy a acceder a todos los materiales del programa con todos sus beneficios y por ello
solo pagaré $196.00 USD .
Pago único $196.00 USD
Titular de la cuenta: BIOESTADISTICO EIRL
Cuenta corriente en Dólares: 215 – 1957326 – 1 – 95 ( $196.00 )
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Dentro de las 24 horas se le enviará sus accesos respectivos.
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